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　　近期，美國(guó)與白俄羅斯關(guān)系出現(xiàn)一系列解凍跡象。9月11日，白俄羅斯總統(tǒng)盧卡申科與美國(guó)總統(tǒng)特使科爾舉行了長(zhǎng)達(dá)5小時(shí)的會(huì)談，會(huì)后美方宣布解除對(duì)白俄羅斯航空公司的制裁。另有消息稱(chēng)，美方正推動(dòng)恢復(fù)駐明斯克大使館。9月15日，美國(guó)駐白俄羅斯大使館兩名武官還應(yīng)邀觀(guān)摩了白俄羅斯與俄羅斯武裝力量“西部—2025”聯(lián)合戰(zhàn)略演習(xí)，這場(chǎng)在北約“家門(mén)口”的演習(xí)恰逢白波緊張關(guān)系升溫、俄波因“無(wú)人機(jī)事件”發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)之際?！　∽?022年...

　　要成為教育家型校長(zhǎng)，不僅要敢于直面觀(guān)念沖突和機(jī)制瓶頸，還需要在困境中堅(jiān)定長(zhǎng)遠(yuǎn)育人的信念。圖片來(lái)自pexels免費(fèi)圖片欄?！　『眯ｉL(zhǎng)往往能改變一所學(xué)校的面貌，但一位教育家型校長(zhǎng)不僅能改變學(xué)校的面貌，甚至能給整個(gè)教育界、整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生引領(lǐng)作用?，F(xiàn)實(shí)中，我們從不缺少勤奮辦學(xué)、業(yè)績(jī)出色的校長(zhǎng)與學(xué)校，但是，學(xué)校的優(yōu)秀業(yè)績(jī)，即升學(xué)成績(jī)，未必能與社會(huì)所期待的高質(zhì)量人才劃等號(hào)，而優(yōu)秀的校長(zhǎng)也未必可被稱(chēng)為“教育家型...

　　近日，由中國(guó)人民大學(xué)楊鳳城教授領(lǐng)銜撰寫(xiě)的《賡續(xù)文脈——中國(guó)共產(chǎn)黨與中華傳統(tǒng)文化》由中共黨史出版社出版。該書(shū)系統(tǒng)研究中國(guó)共產(chǎn)黨百余年認(rèn)識(shí)和對(duì)待中華傳統(tǒng)文化的歷史進(jìn)程，深刻揭示中國(guó)共產(chǎn)黨賡續(xù)中華文脈的基本經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)在規(guī)律，為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想、推動(dòng)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供了參考?！　∪珪?shū)以鮮明的問(wèn)題意識(shí)貫穿始終，即通過(guò)歷史考察和歷史比較來(lái)揭示“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能賡續(xù)中華文脈”。探討中國(guó)共...

　　在我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程進(jìn)入深度轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)點(diǎn)，中央城市工作會(huì)議系統(tǒng)研判了我國(guó)城鎮(zhèn)化發(fā)展的階段性特征，謀劃未來(lái)城市發(fā)展的新藍(lán)圖，厘清了中國(guó)城市發(fā)展的方向，凝聚了共識(shí)。會(huì)議傳遞出清晰信號(hào)：中國(guó)城市發(fā)展正在經(jīng)歷一場(chǎng)深刻變革——從快速增長(zhǎng)期轉(zhuǎn)向穩(wěn)定發(fā)展期，從大規(guī)模增量擴(kuò)張階段轉(zhuǎn)向存量提質(zhì)增效為主的階段。推動(dòng)城市高質(zhì)量發(fā)展，堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展，其底層邏輯是通過(guò)深化改革，優(yōu)化人口、土地、資本等要素的空間配置，激...

　　反對(duì)和鏟除腐敗，就必須大力弘揚(yáng)廉潔文化，使廉榮貪恥的價(jià)值觀(guān)念蔚然成風(fēng)，不斷鏟除腐敗滋生的土壤和條件。圖為近日，中國(guó)共產(chǎn)黨歷史展覽館，眾多游客重溫百年黨史，接受紅色教育，汲取奮進(jìn)力量。 圖片來(lái)源：視覺(jué)中國(guó)　　習(xí)近平總書(shū)記指出：“要加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)?！薄胺e極宣傳廉潔理念、廉潔典型，營(yíng)造崇廉拒腐的良好風(fēng)尚?！奔訌?qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)，是一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐的基礎(chǔ)性工程，對(duì)鞏固黨的十八...

　　在近代，城市深刻影響了文學(xué)的生產(chǎn)和傳播機(jī)制。正是城市，推動(dòng)了傳統(tǒng)文學(xué)中雅俗區(qū)分的解體，促生了一種兼容文字和視覺(jué)圖像等多種媒介的綜合性“文學(xué)文化”的興起?！逗Ｉ掀鏁?shū)》1892年10期連載《海上花列傳》第十九、二十回 資料圖片　　就報(bào)刊媒介而言，近代出版業(yè)取代了傳統(tǒng)的私人書(shū)坊，文學(xué)載體從圖書(shū)轉(zhuǎn)變（或部分轉(zhuǎn)變）為報(bào)刊，文學(xué)/文化市場(chǎng)形成，不僅改變了文學(xué)觀(guān)念，也影響了文學(xué)的內(nèi)容和形式。出版機(jī)構(gòu)采用新式印刷...

　　關(guān)鍵在于深刻理解其內(nèi)涵闡釋所蘊(yùn)含的歷史向度和現(xiàn)實(shí)面向，把外部的驅(qū)動(dòng)要素轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自我動(dòng)能。　　新時(shí)代大力弘揚(yáng)教育家精神，是推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要舉措。中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神 加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》指出，要堅(jiān)持教育家精神鑄魂強(qiáng)師、培育涵養(yǎng)和引領(lǐng)激勵(lì)，引導(dǎo)廣大教師將教育家精神轉(zhuǎn)化為思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)。對(duì)于大學(xué)教師而言，弘揚(yáng)教育家精神是...

　　在教育領(lǐng)域，中國(guó)正處于由制度參與者向制度共塑者轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段　　當(dāng)我們談?wù)摻逃龝r(shí)，往往關(guān)注課程設(shè)置、教學(xué)改革與學(xué)生成長(zhǎng)。然而，在更深層次上，教育也是一種規(guī)則的游戲，它所遵循的理念、制度與標(biāo)準(zhǔn)，決定了國(guó)家間知識(shí)生產(chǎn)的方向，也折射著全球治理的權(quán)力格局。當(dāng)前，全球教育治理體系正經(jīng)歷深刻的結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)型，從“西方主導(dǎo)”走向“多元競(jìng)合”。在這一過(guò)程中，誰(shuí)來(lái)主導(dǎo)教育規(guī)則的制定、平臺(tái)的搭建與議題的設(shè)定，已不...

　　在第四十一個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，習(xí)近平總書(shū)記給全國(guó)特崗教師代表回信，充分肯定“特崗計(jì)劃”實(shí)施20年來(lái)廣大特崗教師積極投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)，“扎根三尺講臺(tái)，潛心耕耘、默默奉獻(xiàn)”的情懷與擔(dān)當(dāng)，殷切希望廣大教師“繼續(xù)堅(jiān)守教育初心，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)，用心用情呵護(hù)引導(dǎo)孩子們健康成長(zhǎng)，努力培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。　　特崗教師是踐行教育家精神的重要力量和生動(dòng)體現(xiàn)。他們?cè)r(nóng)村教...

　　葉圣陶先生“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)”的命題，生動(dòng)表達(dá)了教育與機(jī)械化、標(biāo)準(zhǔn)化的工業(yè)生產(chǎn)之間的顯著差異。“教育是農(nóng)業(yè)，課程是農(nóng)事”的命題，則試圖為守護(hù)教育的“農(nóng)業(yè)性”提供范式支持。1 沒(méi)有“農(nóng)事”， 哪得“農(nóng)業(yè)”？　　現(xiàn)代學(xué)校教育制度，是大工業(yè)時(shí)代的產(chǎn)物。這種教育模式以工業(yè)化社會(huì)的需求為導(dǎo)向，在教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上進(jìn)行了高度的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化安排，通過(guò)制定統(tǒng)一的教學(xué)要求和考核標(biāo)準(zhǔn)，確保教育資源的有效利...