為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，助力我校課程思政建設(shè)和新工科、新文科建設(shè)，推動(dòng)信息技術(shù)與高等教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，引導(dǎo)教師潛心教書育人，打造我校教學(xué)改革的風(fēng)向標(biāo)，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；同時(shí)也為了幫助教師做好教師教學(xué)創(chuàng)新大賽參賽準(zhǔn)備工作，提高我校國家級、省級高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽成績，2023年5月18日學(xué)校在臨潼校區(qū)驪山校園煤炭科技中心二樓報(bào)告廳舉辦教師教學(xué)創(chuàng)新大賽專題輔導(dǎo)培訓(xùn)，特別邀請西北工業(yè)大學(xué)教學(xué)研究與教師發(fā)展中心主任李輝教授、西北大學(xué)第二屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽教授組一等獎(jiǎng)獲得者吳豐華教授作了兩場精彩的課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽專題報(bào)告。

培訓(xùn)會(huì)由教務(wù)處處長張旭輝教授主持，17個(gè)學(xué)院（部）報(bào)名參加省級高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽培育的教師，國家級、省級一流課程組成員以及其他擬參加校級教師教學(xué)創(chuàng)新大賽、青年教師講課比賽的共200多位教師參加了培訓(xùn)。

李輝教授長期從事高等教育教學(xué)研究,他以“推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新,培養(yǎng)一流人才”為題,深刻剖析了教學(xué)創(chuàng)新成果報(bào)告、課堂教學(xué)實(shí)錄視頻及和教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新匯報(bào)中的關(guān)鍵要素，明確了提高課堂教學(xué)質(zhì)量的具體做法，強(qiáng)調(diào)了如何更好地將課程思政融入教學(xué)內(nèi)容。為教師們理清了參賽思路、明確下一步的努力方向。

吳豐華教授以“經(jīng)濟(jì)學(xué)類課程創(chuàng)新建設(shè)”為題，分享自己國賽備賽經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)地介紹了如何整合課程資源，挖掘課程思政元素、以及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段如何創(chuàng)新等具體內(nèi)容。報(bào)告結(jié)束后，兩位教授與我校教師進(jìn)行了深入交流，針對我校教師的問題進(jìn)行了答疑解惑，并給出了很多具體參賽建議。

張旭輝處長結(jié)合學(xué)校目前人才培養(yǎng)及審核評估工作，鼓勵(lì)廣大教師一是要緊緊抓住創(chuàng)新大賽契機(jī)，把創(chuàng)新大賽作為深化課堂教學(xué)改革的新起點(diǎn)，主動(dòng)探究課堂教學(xué)改革新路徑，真正改變教學(xué)理念模式、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)在激情，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)為中心”的課堂教學(xué)，切實(shí)提升自身教學(xué)能力，推動(dòng)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量再提升。二是要充分做好賽前準(zhǔn)備，借鑒吸收培訓(xùn)內(nèi)容，認(rèn)真思考、反復(fù)琢磨培訓(xùn)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)探索，結(jié)合自身學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)和課程特色，有針對性地融入到課程設(shè)計(jì)之中，熟悉賽制、凝練內(nèi)容、提升教法。

教育面向未來，創(chuàng)新沒有止境。近年來，學(xué)校對標(biāo)教育部課程建設(shè)“雙萬計(jì)劃”，按照“兩性一度”課程建設(shè)要求，堅(jiān)持“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”理念，建成一流本科課程國家級17門、省級35門、校級108門。同時(shí)，以教師教學(xué)競賽為抓手推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建“以賽促教，以賽促學(xué)，教學(xué)互動(dòng)”的課堂教學(xué)創(chuàng)新機(jī)制。今后學(xué)校將堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以專業(yè)為主線，一體化推進(jìn)“培養(yǎng)方案—課程教材—教學(xué)團(tuán)隊(duì)—教學(xué)方法—考核評價(jià)”建設(shè)與改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，完善教學(xué)質(zhì)量管理和激勵(lì)機(jī)制，全面提升高質(zhì)量人才培養(yǎng)的能力與水平。