10月31日-11月1日，由華東師范大學(xué)“量子力學(xué)實(shí)驗(yàn)課程”虛擬教研室等3家單位主辦，華東師范大學(xué)量子科學(xué)與精密測(cè)量研究院、物理與電子科學(xué)學(xué)院承辦的全國(guó)量子力學(xué)本科實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)暨專(zhuān)業(yè)建設(shè)研討會(huì)在大零號(hào)灣科創(chuàng)園區(qū)舉行。來(lái)自中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、湖南大學(xué)、山西大學(xué)等三十余所高校的近百位專(zhuān)家學(xué)者、一線(xiàn)教師齊聚一堂，圍繞量子信息科學(xué)本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)與量子力學(xué)實(shí)驗(yàn)課程改革等核心議題展開(kāi)深入研討，共繪我國(guó)量子科技人才培養(yǎng)新藍(lán)圖。
全國(guó)量子力學(xué)本科實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)暨專(zhuān)業(yè)建設(shè)研討會(huì)舉行
促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流 凝聚發(fā)展新共識(shí)
本次會(huì)議以“推動(dòng)本科量子實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系化、專(zhuān)業(yè)化、普及化”為目標(biāo)，聚焦當(dāng)前量子科技快速發(fā)展背景下高等教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，旨在搭建全國(guó)高校協(xié)同共建平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、推動(dòng)資源共享、凝聚發(fā)展共識(shí)，助力我國(guó)量子信息科學(xué)人才培養(yǎng)從“科研牽引”邁向“體系化培養(yǎng)”的新階段。華東師范大學(xué)本科生院副院長(zhǎng)周立旻教授，物理與電子科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)武海斌教授、黨委書(shū)記李?lèi)鸾淌趹?yīng)邀出席研討會(huì)，會(huì)議由物理與電子科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)陳麗清教授主持。
華東師范大學(xué)本科生院副院長(zhǎng)周立旻教授致辭
開(kāi)幕式上，周立旻教授在致辭中指出，量子科技是國(guó)家戰(zhàn)略性科技力量的重要組成部分，高校肩負(fù)著培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、推動(dòng)原始創(chuàng)新的重要使命，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)在理工科人才培養(yǎng)中具有不可替代的關(guān)鍵作用。本次研討會(huì)聚焦量子信息專(zhuān)業(yè)建設(shè)與本科量子力學(xué)課程發(fā)展，旨在匯聚全國(guó)高校的智慧與經(jīng)驗(yàn)，深入交流量子力學(xué)教育教學(xué)改革及量子信息科學(xué)本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)的前沿探索，為推動(dòng)我國(guó)量子科技人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)師大智慧。
華東師范大學(xué)物理與電子科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)武海斌教授致辭
武海斌教授介紹了量子科技在國(guó)家和產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的戰(zhàn)略?xún)r(jià)值，強(qiáng)調(diào)了量子力學(xué)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)課程的重要地位，分享了華東師范大學(xué)在量子科學(xué)領(lǐng)域的研究布局。武海斌指出，在全球科技革命加速推進(jìn)、量子科學(xué)逐步邁向工程化與產(chǎn)業(yè)化的背景下，高校不僅要推動(dòng)原始創(chuàng)新，更要致力于培養(yǎng)拔尖人才。當(dāng)前量子力學(xué)本科教學(xué)面臨的主要挑戰(zhàn)在于如何將前沿科技有效融入教學(xué)，構(gòu)建可推廣的量子實(shí)驗(yàn)課程體系，從而實(shí)現(xiàn)科研與教學(xué)的深度融合。他衷心希望通過(guò)本次研討會(huì)，能夠加強(qiáng)各高校之間的合作，共同支持本科教學(xué)改革與人才培養(yǎng)工作。
研討會(huì)開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)
聚焦專(zhuān)業(yè)建設(shè) 探索育人新模式
在量子專(zhuān)業(yè)建設(shè)報(bào)告環(huán)節(jié)，多位專(zhuān)家分享了各自高校在量子信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)申報(bào)與建設(shè)方面的探索與思考。
華東師范大學(xué)陳麗清教授系統(tǒng)介紹了學(xué)院在量子信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)定位、課程體系設(shè)計(jì)、師資整合與實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)等方面的初步構(gòu)想。她指出，學(xué)院將遵循“厚基礎(chǔ)、促交叉、重量子、強(qiáng)實(shí)踐”的理念，構(gòu)建以量子精密測(cè)量為特色，貫通“本碩博”、融合跨學(xué)科的培養(yǎng)體系。
華東師范大學(xué)物理與電子科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)陳麗清教授發(fā)言
中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)物理學(xué)院副院長(zhǎng)張永生教授以“中國(guó)科大物理學(xué)院量子信息學(xué)科的建設(shè)與探索”為題，回顧了中科大在量子研究領(lǐng)域的深厚基礎(chǔ)，闡述了量子信息學(xué)科的重要性和交叉性、前瞻性特征，分析了國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀與學(xué)科建設(shè)的必要性。他指出，交叉學(xué)科面臨人才培養(yǎng)體系構(gòu)建、內(nèi)涵式發(fā)展以及科研與育人深度融合等挑戰(zhàn)，應(yīng)堅(jiān)持夯實(shí)基礎(chǔ)、注重交叉、實(shí)施長(zhǎng)周期培養(yǎng)等發(fā)展思路。
中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)物理學(xué)院副院長(zhǎng)張永生教授發(fā)言
微納光電器件教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任、湖南大學(xué)物理與微電子科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)秦志輝教授，安徽大學(xué)物理與光電工程學(xué)院副院長(zhǎng)王棟教授，合肥工業(yè)大學(xué)物理學(xué)院副院長(zhǎng)陳冰教授分別就本校在專(zhuān)業(yè)申報(bào)過(guò)程中的頂層設(shè)計(jì)、跨學(xué)科資源整合、工科背景下創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑等問(wèn)題進(jìn)行了深入交流，展現(xiàn)了不同類(lèi)型高校因地制宜、特色發(fā)展的建設(shè)思路。
湖南大學(xué)物理與微電子科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)秦志輝教授發(fā)言
安徽大學(xué)物理與光電工程學(xué)院副院長(zhǎng)王棟教授發(fā)言
合肥工業(yè)大學(xué)物理學(xué)院副院長(zhǎng)陳冰教授發(fā)言
東北師范大學(xué)物理學(xué)院教授、《物理實(shí)驗(yàn)》雜志執(zhí)行主編、教育部教指委委員、教育部首批大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程虛擬教研室（東北師范大學(xué)）負(fù)責(zé)人李金環(huán)教授則從物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革角度出發(fā)，提出應(yīng)加快實(shí)現(xiàn)從“智能實(shí)驗(yàn)”向“智慧實(shí)驗(yàn)”的升級(jí)。她指出，智慧教育是回歸育人本質(zhì)的根本路徑，而人工智能為其提供了實(shí)現(xiàn)可能。教師可利用AI、大數(shù)據(jù)等技術(shù)提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的互動(dòng)性與智能化水平，為學(xué)生提供更加個(gè)性化、沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
教育部首批大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程虛擬教研室（東北師范大學(xué)）負(fù)責(zé)人李金環(huán)教授發(fā)言
深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革 構(gòu)建課程新體系
在下午的人才培養(yǎng)及實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)專(zhuān)題中，專(zhuān)家們聚焦本科量子實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體實(shí)踐與創(chuàng)新路徑展開(kāi)交流研討。
教育部高等學(xué)校大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、上海交通大學(xué)國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人胡其圖教授以“理工類(lèi)大學(xué)物理課程新形態(tài)教材研究與建設(shè)”為題，闡述了數(shù)字化背景下的教學(xué)變革與教材建設(shè)新方向，提出教材可采用“紙質(zhì)教材+計(jì)算機(jī)模擬可視化+AR技術(shù)”融合的新形態(tài)。隨后，他通過(guò)光柵衍射等生動(dòng)的案例展示了模擬技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，并現(xiàn)場(chǎng)演示了AR輔助學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。
教育部高等學(xué)校大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員胡其圖教授發(fā)言
教育部大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、全國(guó)高等學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)、國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心聯(lián)席會(huì)物理學(xué)科組組長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)張?jiān)雒鹘淌谝浴叭斯ぶ悄苜x能大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)”為題，聚焦量子信息虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程體系建設(shè)。他提出“多校共建共享、虛實(shí)結(jié)合”的建設(shè)模式，通過(guò)虛擬仿真化解實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)。隨后，他以邁克爾遜干涉儀為例，生動(dòng)展示了AI在數(shù)據(jù)可視化、學(xué)生能力圖譜構(gòu)建和實(shí)驗(yàn)拓展中的應(yīng)用。
教育部“101計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)物理課程虛擬教研室（中國(guó)科技大學(xué)）負(fù)責(zé)人張?jiān)雒鹘淌诎l(fā)言
武漢大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)常勝教授、山西大學(xué)物理電子工程學(xué)院物理系系主任徐志浩教授分別從拔尖人才培養(yǎng)和書(shū)院制育人模式的角度，探討了新時(shí)代背景下如何構(gòu)建多元化、個(gè)性化的人才培養(yǎng)體系。
武漢大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)常勝教授發(fā)言
山西大學(xué)物理電子工程學(xué)院物理系系主任徐志浩教授發(fā)言
上海交通大學(xué)物理與天文學(xué)院副院長(zhǎng)劉世勇教授提出，應(yīng)在不同層次課程中對(duì)量子物理內(nèi)容進(jìn)行差異化設(shè)計(jì)，滿(mǎn)足理工科不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。浙江大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心副主任鄭遠(yuǎn)高級(jí)實(shí)驗(yàn)師以“大學(xué)物理科研訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)建設(shè)”為題，以金剛石量子計(jì)算（含延伸實(shí)驗(yàn)）、磁光阱冷原子等實(shí)驗(yàn)案例，具體介紹了浙江大學(xué)以演示實(shí)驗(yàn)和虛擬仿真為基礎(chǔ)的課程建設(shè)實(shí)踐。
上海交通大學(xué)物理與天文學(xué)院副院長(zhǎng)劉世勇教授發(fā)言
浙江大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心副主任鄭遠(yuǎn)高級(jí)實(shí)驗(yàn)師發(fā)言
陳麗清教授分享了量子物理實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，她指出，相較于價(jià)格昂貴的科研設(shè)備，本科生的量子實(shí)驗(yàn)設(shè)備應(yīng)具備原理清晰、操作簡(jiǎn)便、成本低、周期短等特點(diǎn)。她以真空?qǐng)鰷y(cè)量、不確定性關(guān)系驗(yàn)證等六個(gè)關(guān)聯(lián)前沿的簡(jiǎn)潔實(shí)驗(yàn)為例，提出通過(guò)簡(jiǎn)化光源、集成控制打造便攜式儀器的可能性，同時(shí)建議引入集預(yù)習(xí)、指導(dǎo)、分步搭建、實(shí)時(shí)反饋與結(jié)果驗(yàn)收于一體的智能教學(xué)平臺(tái)，從而輔助教學(xué)、提升效率。
華東師范大學(xué)物理與電子科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)陳麗清教授發(fā)言
會(huì)議設(shè)置了專(zhuān)門(mén)的交流與圓桌研討環(huán)節(jié)。與會(huì)專(zhuān)家圍繞“量子專(zhuān)業(yè)建設(shè)路徑”與“本科量子實(shí)驗(yàn)課程可行性方案”兩大主題展開(kāi)熱烈討論。
守正創(chuàng)新 共繪育人新篇章
本次研討會(huì)不僅是一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的集中展示，更是一場(chǎng)關(guān)于“如何培養(yǎng)下一代量子人才”的思想盛宴。與會(huì)專(zhuān)家達(dá)成共識(shí)，隨著量子科技從實(shí)驗(yàn)室走向產(chǎn)業(yè)化，本科階段的人才培養(yǎng)必須提前布局、系統(tǒng)規(guī)劃。不僅要注重知識(shí)傳授，更要強(qiáng)化科學(xué)思維訓(xùn)練、實(shí)踐能力培養(yǎng)和創(chuàng)新精神塑造。
作為會(huì)議承辦方，華東師范大學(xué)量子科學(xué)與精密測(cè)量研究院、物理與電子科學(xué)學(xué)院將以此次研討會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步加快量子信息科學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)申報(bào)進(jìn)程，持續(xù)深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，推動(dòng)建設(shè)一批高水平、示范性本科量子實(shí)驗(yàn)課程，力爭(zhēng)在“十四五”收官之年、“十五五”開(kāi)局之年，為我國(guó)量子科技自立自強(qiáng)提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。
來(lái)源｜物理與電子科學(xué)學(xué)院 圖文｜李丹、祝潤(rùn)苗 編輯｜萬(wàn)方圓 編審｜郭文君
