數(shù)智賦能教學(xué)，中文聯(lián)通世界。10月18日至19日，第二屆中國(guó)研究生國(guó)際中文教育案例大賽全國(guó)總決賽在華東師大成功舉辦，來(lái)自海內(nèi)外285所高校的3433名師生報(bào)名參賽。經(jīng)過(guò)激烈角逐，70支隊(duì)伍入圍全國(guó)總決賽，華東師大“三毛尋蹤隊(duì)”脫穎而出，奪得冠軍。
各賽道第一名隊(duì)伍角逐冠軍
總決賽現(xiàn)場(chǎng)
中國(guó)研究生國(guó)際中文教育案例大賽旨在拓寬國(guó)際中文教育學(xué)子的研究與實(shí)踐視野，激勵(lì)廣大研究生在多元場(chǎng)景中探索語(yǔ)言教學(xué)的創(chuàng)新路徑，擁抱數(shù)智技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的教學(xué)改革新機(jī)遇。
比賽設(shè)置了聚焦智能技術(shù)應(yīng)用的“智慧中文”賽道、探索職業(yè)領(lǐng)域融合的“中文+”賽道、提升跨文化傳播力的“故事中文”賽道，以及注重本土化創(chuàng)新的“海外本土”賽道。
自今年4月啟動(dòng)以來(lái)，共吸引來(lái)自海內(nèi)外285所高校的3433名師生報(bào)名參賽。參賽的800多個(gè)案例內(nèi)容涵蓋AI深度賦能各類(lèi)教學(xué)場(chǎng)景、跨文化交流與國(guó)情教育創(chuàng)新、特定領(lǐng)域與場(chǎng)景教學(xué)實(shí)踐、教師成長(zhǎng)與課堂模式創(chuàng)新等多個(gè)方面。
經(jīng)過(guò)激烈角逐，106支隊(duì)伍獲得三等獎(jiǎng)，70支隊(duì)伍入圍全國(guó)總決賽，爭(zhēng)奪一、二等獎(jiǎng)和冠亞季軍。在19日舉行的冠軍爭(zhēng)奪賽中，來(lái)自華東師范大學(xué)的“三毛尋蹤隊(duì)”脫穎而出，奪得冠軍；哈爾濱師范大學(xué)的“中文π次方”隊(duì)榮獲亞軍；東北師范大學(xué)的“喜從天降隊(duì)”榮獲季軍。華東師范大學(xué)選手黃景蘭榮獲“最佳風(fēng)采”獎(jiǎng)。
值得一提的是，本屆大賽首次設(shè)立港澳賽區(qū)，獲得港澳地區(qū)多所高校積極響應(yīng)。澳門(mén)科技大學(xué)“穿越智者聯(lián)盟隊(duì)”憑借以生活Vlog破解跨文化網(wǎng)課困境的案例，榮獲該賽區(qū)第一名。
以賽促創(chuàng)：推動(dòng)中文教育邁向深度融合
中國(guó)研究生創(chuàng)新實(shí)踐系列大賽主辦單位中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)舒慧生，教育部中外語(yǔ)言交流合作中心副主任于天琪，世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、全國(guó)國(guó)際中文教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員鐘英華，上海市教委副主任欒宗濤，華東師范大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)吳健等嘉賓出席決賽頒獎(jiǎng)典禮。
舒慧生表示，大賽引導(dǎo)研究生聚焦人工智能時(shí)代的新趨勢(shì)，探索智能技術(shù)與中文教育融合的創(chuàng)新路徑。希望廣大參賽學(xué)子以中文為橋、以教學(xué)為媒，積極投身文明交流互鑒，成為傳播中華文化、促進(jìn)國(guó)際理解的友好使者。
中國(guó)研究生創(chuàng)新實(shí)踐系列大賽主辦單位中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)舒慧生致辭
教育部中外語(yǔ)言交流合作中心副主任于天琪致辭
于天琪高度評(píng)價(jià)大賽對(duì)推動(dòng)國(guó)際中文教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式優(yōu)化和課程體系建設(shè)的重要作用，強(qiáng)調(diào)國(guó)際中文教育承載著促進(jìn)文明互鑒與民心相通的重要使命，是具有鮮明實(shí)踐特征的新興交叉學(xué)科。她鼓勵(lì)青年學(xué)子厚植家國(guó)情懷、精進(jìn)專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)、敢闖創(chuàng)新之路，努力成長(zhǎng)為既懂教學(xué)又擅研究的復(fù)合型人才。
鐘英華指出，大賽搭建起跨地域、跨院校的實(shí)踐平臺(tái)，展現(xiàn)了國(guó)際中文教育人才培養(yǎng)模式的新探索與新成效，希望各參賽院校進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)新能力的融合培養(yǎng)，推動(dòng)優(yōu)秀案例成果轉(zhuǎn)化為真實(shí)教學(xué)實(shí)踐。
世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、全國(guó)國(guó)際中文教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員鐘英華致辭
華東師大黨委常委、副校長(zhǎng)吳健致辭
吳健表示，本屆大賽精準(zhǔn)把握時(shí)代脈搏，展現(xiàn)了青年學(xué)子擁抱變革、勇于創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。華東師大始終以“建教育強(qiáng)國(guó)、以教育強(qiáng)國(guó)”為使命，將持續(xù)推動(dòng)“以賽促學(xué)”向“以賽促創(chuàng)”深化轉(zhuǎn)型，探索數(shù)智技術(shù)與中文教育的深度融合。
本屆大賽冠軍案例：“失敗”的預(yù)設(shè)與“真實(shí)”的相遇
榮獲冠軍的華東師范大學(xué)“三毛尋蹤隊(duì)”，由國(guó)際中文教育專(zhuān)業(yè)的5位同學(xué)組成，其中3位是中國(guó)學(xué)生，2位留學(xué)生分別來(lái)自古巴和越南。他們的案例源于一次“未達(dá)預(yù)期”的教學(xué)實(shí)踐。
華東師大“三毛尋蹤隊(duì)”（居中五位）榮獲冠軍
隊(duì)長(zhǎng)黃景蘭在承擔(dān)5名美國(guó)留學(xué)生的《高階漢語(yǔ)II》教學(xué)工作時(shí)，設(shè)計(jì)了參觀(guān)三毛創(chuàng)作者張樂(lè)平先生故居的文化體驗(yàn)活動(dòng)。然而，學(xué)生在參觀(guān)過(guò)程中興致不高，作業(yè)反饋也未達(dá)預(yù)期，這一度讓黃景蘭感到困惑。在放寬作業(yè)主題后，學(xué)生以City Walk的方式深入城市生活場(chǎng)景，與路人、咖啡館店主、廣場(chǎng)舞人群互動(dòng)，并借助AI技術(shù)，最終創(chuàng)作出了富有感染力的跨文化視頻作業(yè)，讓黃景蘭非常驚喜。
“我們?cè)鞠Ｍ麑W(xué)生通過(guò)參觀(guān)了解上海的歷史，但他們卻對(duì)靜態(tài)展陳興趣不高，反而更愿意將鏡頭對(duì)準(zhǔn)街角的咖啡館、廣場(chǎng)舞、路人對(duì)話(huà)與城市氣味?！眮?lái)自越南的隊(duì)員意歡在采訪(fǎng)中回憶道。
這次“失敗”的教學(xué)預(yù)設(shè)，反而讓團(tuán)隊(duì)意識(shí)到：文化教學(xué)不應(yīng)是單向輸出，而應(yīng)尊重學(xué)生的認(rèn)知邏輯與學(xué)習(xí)需求?！拔覀儓?jiān)信，中國(guó)故事的未來(lái)不在課堂，而在現(xiàn)實(shí)；不在口號(hào)，而在共情?！睂W(xué)生通過(guò)主動(dòng)建構(gòu)文化意義，展現(xiàn)出跨文化交流中“雙向奔赴”的力量。
在后續(xù)的文化活動(dòng)課設(shè)計(jì)中，黃景蘭開(kāi)始關(guān)注“學(xué)生期待的文化體驗(yàn)”以及教師在其中的角色，不斷完善自己的課程設(shè)計(jì)?！霸诠珗@相親角，留學(xué)生們了解了中國(guó)的家庭觀(guān)念。在景德鎮(zhèn)瓷器體驗(yàn)中，他們認(rèn)識(shí)到中國(guó)的工匠精神。在校園采訪(fǎng)中，他們理解了當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的婚戀觀(guān)。” 黃景蘭說(shuō)：“看到學(xué)生們小紅書(shū)上的視頻增多，瀏覽量增加，我覺(jué)得他們已經(jīng)成為了世界了解中國(guó)的眼睛?！?/span>
港澳賽區(qū)第一名案例：“生活Vlog”打破跨文化網(wǎng)課隔閡
榮獲港澳賽區(qū)第一名的“穿越智者聯(lián)盟隊(duì)”由澳門(mén)科技大學(xué)國(guó)際學(xué)院國(guó)際漢語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)的博士生寇慶佳、齊鳴、靳杰、劉婧妤組成，多數(shù)成員都有多年的海內(nèi)外教學(xué)經(jīng)歷。他們的案例源于老師因新冠疫情被迫從伊朗德黑蘭撤回，并轉(zhuǎn)入兩年多線(xiàn)上中文教學(xué)時(shí)的“網(wǎng)課小翻車(chē)”經(jīng)歷。
澳門(mén)科技大學(xué)“穿越智者聯(lián)盟”獲港澳賽區(qū)第一名
當(dāng)教材講到“烤鴨”和“火鍋”時(shí)，聊天框里突然彈出學(xué)生的疑問(wèn)：“鴨子是什么味道？”“這么多人共用一口鍋，不會(huì)傳播疾病嗎？”隨后聊天框里更涌現(xiàn)出關(guān)于中國(guó)飲食文化的碎片化誤解截圖。團(tuán)隊(duì)成員意識(shí)到，網(wǎng)課雖跨越地理距離，卻未能傳遞真實(shí)的文化溫度，正如學(xué)生所說(shuō)：“上了很久的課，彼此還是很陌生?！?/span>
為此，團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)“微鏡頭·大世界”計(jì)劃，通過(guò)教師自制生活Vlog，將真實(shí)的中國(guó)日常生活場(chǎng)景，系統(tǒng)性地引入線(xiàn)上中文課堂。當(dāng)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的文化困惑（如對(duì)火鍋、公共衛(wèi)生的誤解），老師立即化身“生活制片人”，用手機(jī)鏡頭第一視角拍攝相關(guān)主題的日常場(chǎng)景。
比如，完整記錄進(jìn)入火鍋店、手機(jī)點(diǎn)餐、上菜、調(diào)蘸料的用餐過(guò)程，以及掃碼支付到使用公筷等真實(shí)生活場(chǎng)景，將抽象的文化知識(shí)轉(zhuǎn)化為可視、可感的情境內(nèi)容。“我們并未追求高精尖的技術(shù)，而是巧妙運(yùn)用智能手機(jī)這類(lèi)輕量化工具，讓手機(jī)鏡頭成為‘文化具象化的橋梁’”，隊(duì)長(zhǎng)寇慶佳說(shuō)。
“以后去中國(guó)，想嘗嘗視頻里阿姨包的餃子”“想走進(jìn)老師的生活”……案例實(shí)施后，課堂氛圍發(fā)生顯著變化。學(xué)生在觀(guān)看茶館Vlog后，主動(dòng)分享伊朗茶文化；師生之間也從“網(wǎng)友”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)中的朋友。在此過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)也認(rèn)識(shí)到：“中文不只是交流工具，更是一座‘情感橋’——能讓不同國(guó)家的人繞過(guò)刻板印象，看到彼此真實(shí)的生活?！?/span>
第二屆中國(guó)研究生國(guó)際中文教育案例大賽總決賽現(xiàn)場(chǎng)
中國(guó)研究生國(guó)際中文教育案例大賽是中國(guó)研究生創(chuàng)新實(shí)踐系列大賽主題賽事之一，面向中國(guó)各高校國(guó)際中文教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生開(kāi)展，旨在為他們搭建展示創(chuàng)新實(shí)踐能力的高層次專(zhuān)業(yè)平臺(tái)，通過(guò)比賽切磋，促進(jìn)業(yè)內(nèi)交流，助推國(guó)際中文教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新發(fā)展。
本屆大賽在教育部學(xué)位管理與研究生教育司、中外語(yǔ)言交流合作中心及全國(guó)國(guó)際中文教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)、上海市學(xué)位委員會(huì)辦公室與上海市學(xué)生事務(wù)中心的支持下，由中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)、中國(guó)科協(xié)青少年科技中心主辦，華東師范大學(xué)承辦，澳門(mén)科技大學(xué)協(xié)辦。繼去年成功承辦首屆大賽后，華東師范大學(xué)今年再次承辦大賽。據(jù)悉，下一屆大賽將由西北師范大學(xué)承辦。
決賽現(xiàn)場(chǎng)合影
來(lái)源｜國(guó)際漢語(yǔ)文化學(xué)院、研究生院 文｜戴琪、國(guó)際漢語(yǔ)文化學(xué)院 編輯｜萬(wàn)方圓 編審｜郭文君
