10月19日，中國(guó)教育學(xué)會(huì)中青年教育理論工作者分會(huì)2025年學(xué)術(shù)年會(huì)順利開(kāi)幕。教育部副部長(zhǎng)任友群、中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)朱之文，以及華東師范大學(xué)黨委書(shū)記梅兵出席開(kāi)幕式并講話(huà)。教育部國(guó)際交流司副司長(zhǎng)李海，中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)秘書(shū)處副秘書(shū)長(zhǎng)葛思穎，中國(guó)教育學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)趙應(yīng)生，東北師范大學(xué)副校長(zhǎng)鄔志輝，華東師范大學(xué)副校長(zhǎng)吳健，華東師范大學(xué)黨委常委、組織部部長(zhǎng)朱軍文，中國(guó)教育學(xué)會(huì)中青年教育理論工作者分會(huì)理事長(zhǎng)柯政等參加開(kāi)幕式。開(kāi)幕式由中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)楊銀付主持。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)中青年教育理論工作者分會(huì)2025年學(xué)術(shù)年會(huì)開(kāi)幕
任友群在講話(huà)中指出，教育理論研究是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的先手棋，當(dāng)前亟需立足中國(guó)實(shí)踐，回答好如何以自主知識(shí)體系創(chuàng)新服務(wù)國(guó)家決策、如何凝練中國(guó)教育故事并提升國(guó)際影響力等時(shí)代命題。他對(duì)中青年教育理論工作者提出三點(diǎn)期望：一要扎根中國(guó)大地、堅(jiān)持守正創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述的闡釋?zhuān)瑥奈覈?guó)教育歷史性成就與變革中提煉真問(wèn)題，加快構(gòu)建中國(guó)教育學(xué)自主知識(shí)體系，研究方法應(yīng)注重本土與國(guó)際結(jié)合、定量與定性融通，切實(shí)服務(wù)于問(wèn)題解決。二要突出問(wèn)題導(dǎo)向、回應(yīng)人民關(guān)切，聚焦人口結(jié)構(gòu)變化對(duì)基礎(chǔ)教育資源配置的影響、拔尖創(chuàng)新人才選拔與教育均衡、考試制度改革、“雙減”等重大現(xiàn)實(shí)課題，推動(dòng)理論研究轉(zhuǎn)化為精準(zhǔn)有效的政策建議，助力宏觀(guān)教育治理。三要推進(jìn)方法融通、引領(lǐng)范式變革，以更高站位推動(dòng)研究方法創(chuàng)新，加強(qiáng)國(guó)際交流并善用教科文等平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)者提出源自中國(guó)實(shí)踐的理論創(chuàng)見(jiàn)，同時(shí)注重宏觀(guān)趨勢(shì)把握與微觀(guān)案例深挖相結(jié)合，促進(jìn)傳統(tǒng)教育智慧與未來(lái)教育形態(tài)研究并重。他指出，中國(guó)教育實(shí)踐規(guī)模與復(fù)雜性世所罕見(jiàn)，研究者應(yīng)勇于理論創(chuàng)新，并積極支持中西部師范院校發(fā)展，深入基層一線(xiàn)，將個(gè)人研究融入國(guó)家發(fā)展大局，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)智慧。
教育部副部長(zhǎng)任友群出席開(kāi)幕式并講話(huà)
朱之文在致辭中指出，當(dāng)前世界百年變局加速演進(jìn)，我國(guó)正全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，教育在現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用。加快教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，落實(shí)教育、科技、人才一體化部署，對(duì)教育工作提出一系列新要求。面對(duì)十四億多人口大國(guó)的教育改革發(fā)展實(shí)踐，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡、深化教育教學(xué)改革、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，以及應(yīng)對(duì)以人工智能為代表的新科技革命帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，都迫切需要教育理論創(chuàng)新與實(shí)踐突破，也為教育學(xué)術(shù)研究開(kāi)辟了廣闊空間。
他對(duì)新一屆理事會(huì)提出四點(diǎn)期望：一要堅(jiān)持正確學(xué)術(shù)方向，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，把握教育的政治屬性、人民屬性與戰(zhàn)略屬性；二要積極搭建學(xué)術(shù)平臺(tái)，通過(guò)組織課題研究、舉辦論壇、編發(fā)報(bào)告等方式，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與人才成長(zhǎng)；三要著力研究重大問(wèn)題，立足中國(guó)實(shí)踐，組織跨學(xué)科力量攻關(guān)重大理論與前沿問(wèn)題，推動(dòng)教育學(xué)自主知識(shí)體系構(gòu)建；四要加強(qiáng)國(guó)際學(xué)術(shù)交流，跟蹤國(guó)際前沿，拓展對(duì)話(huà)合作，提升中國(guó)教育學(xué)術(shù)的國(guó)際影響力。他強(qiáng)調(diào)，分會(huì)應(yīng)團(tuán)結(jié)全國(guó)中青年學(xué)術(shù)骨干，承擔(dān)起理論創(chuàng)新、政策闡釋與服務(wù)實(shí)踐的重要使命，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)貢獻(xiàn)學(xué)術(shù)力量。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)朱之文出席開(kāi)幕式并講話(huà)
梅兵在致辭中指出，當(dāng)前黨和國(guó)家將教育提升至現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐高度，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)加速推進(jìn)，疊加百年變局與智能時(shí)代的新形勢(shì)，對(duì)教育理論研究與實(shí)踐提出更高要求。面對(duì)時(shí)代使命，教育理論界需深刻把握機(jī)遇挑戰(zhàn)，積極應(yīng)變創(chuàng)新，尤其要致力于推動(dòng)教育學(xué)自主知識(shí)體系構(gòu)建，以回應(yīng)習(xí)近平總書(shū)記所強(qiáng)調(diào)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)大發(fā)展要求，助力中國(guó)自主知識(shí)體系成長(zhǎng)。華東師范大學(xué)作為依托單位，深感責(zé)任重大，將對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略，聚焦教育重大理論與實(shí)踐問(wèn)題，通過(guò)“教育+多學(xué)科”集群攻關(guān)與有組織科研，支撐理論創(chuàng)新與資政服務(wù)。她表示，學(xué)校將切實(shí)履行責(zé)任，支持中青年學(xué)者成長(zhǎng)與分會(huì)發(fā)展，共同為構(gòu)建中國(guó)教育學(xué)、支撐教育強(qiáng)國(guó)與中國(guó)式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。
華東師范大學(xué)黨委書(shū)記梅兵出席開(kāi)幕式并講話(huà)
開(kāi)幕式后，華東師范大學(xué)崔允漷教授，東北師范大學(xué)鄔志輝教授，復(fù)旦大學(xué)陸一教授，東北師范大學(xué)秦玉友教授，北京大學(xué)蔣凱教授，北京師范大學(xué)宋萑教授，杭州師范大學(xué)嚴(yán)從根教授，陜西師范大學(xué)胡金木教授，清華大學(xué)王傳毅副教授做了主旨報(bào)告。主旨報(bào)告環(huán)節(jié)由《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）》主編楊九詮教授，浙江大學(xué)闞閱教授，北京大學(xué)沈文欽副教授，東北師范大學(xué)楊衛(wèi)安教授，華南師范大學(xué)曾文婕教授分別主持。
主旨報(bào)告及主持人
柯政作會(huì)議總結(jié)發(fā)言。他指出，本次會(huì)議與換屆會(huì)相結(jié)合，旨在探討“學(xué)術(shù)共同體建設(shè)”這一真實(shí)議題。會(huì)議特邀華東師范大學(xué)課程所與東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行分享，是基于“真正辦出成效的團(tuán)隊(duì)才具有真知灼見(jiàn)”的理念。總結(jié)強(qiáng)調(diào)倡導(dǎo)研究轉(zhuǎn)型，鼓勵(lì)學(xué)者關(guān)注真實(shí)且重要的問(wèn)題，并運(yùn)用理論做出貢獻(xiàn)，而非僅局限于自身擅長(zhǎng)領(lǐng)域。同時(shí)，會(huì)議依托中青會(huì)跨學(xué)科特點(diǎn)，著力聚焦各領(lǐng)域共同面臨的挑戰(zhàn)以促進(jìn)交流。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)中青年教育理論工作者分會(huì)理事長(zhǎng)柯政作會(huì)議總結(jié)發(fā)言
另悉，中國(guó)教育學(xué)會(huì)中青年教育理論工作者分會(huì)第八屆理事會(huì)成立大會(huì)于10月18日在華東師范大學(xué)召開(kāi)。會(huì)議選舉產(chǎn)生新一屆理事會(huì)理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)、常務(wù)理事及理事，并組建了新一屆學(xué)術(shù)委員會(huì)，華東師范大學(xué)作為依托單位。
本次年會(huì)由中國(guó)教育學(xué)會(huì)中青年教育理論工作者分會(huì)主辦，華東師范大學(xué)教育學(xué)部、華東師范大學(xué)國(guó)家教育宏觀(guān)政策研究院、教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所聯(lián)合承辦，匯聚了來(lái)自全國(guó)100余所高校、科研院所和相關(guān)社會(huì)機(jī)構(gòu)近400位專(zhuān)家、學(xué)者，共同探討教育領(lǐng)域的前沿話(huà)題。
年會(huì)以“教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略下學(xué)術(shù)共同體的時(shí)代使命”為主題，聚焦學(xué)術(shù)共同體建設(shè)的理論思考、教育強(qiáng)國(guó)背景下的學(xué)術(shù)共同體建設(shè)、智能時(shí)代的學(xué)術(shù)共同體建設(shè)、跨學(xué)科融合與學(xué)術(shù)共同體建設(shè)、青年學(xué)者與學(xué)術(shù)共同體的傳承等核心議題，設(shè)立五個(gè)平行論壇。
其中，論壇一聚焦理論內(nèi)涵與建設(shè)路徑，強(qiáng)調(diào)倫理德性、國(guó)家立場(chǎng)及向“有文化科研”的轉(zhuǎn)型。論壇二圍繞教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，探討如何通過(guò)強(qiáng)化學(xué)科自覺(jué)、完善評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略。論壇三關(guān)注智能時(shí)代的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，呼吁構(gòu)建開(kāi)放包容的數(shù)字學(xué)術(shù)生態(tài)以應(yīng)對(duì)算法不平等等問(wèn)題。論壇四著眼于跨學(xué)科融合，分析合作中的制度障礙，倡導(dǎo)基于價(jià)值共識(shí)的協(xié)同創(chuàng)新。論壇五則重點(diǎn)關(guān)注青年學(xué)者的角色與傳承，展現(xiàn)其在推動(dòng)學(xué)術(shù)可持續(xù)發(fā)展中的探索與活力。各論壇共同為學(xué)術(shù)共同體的建設(shè)提供了理論支撐與實(shí)踐方向。
來(lái)源｜國(guó)家教育宏觀(guān)政策研究院 編輯｜戴琪、張新燁 編審｜郭文君
