為服務(wù)國(guó)家“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、人工智能等重大戰(zhàn)略，推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，教育部決定實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，并于2019年3月20日頒發(fā)了《關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》。
4月21日，全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)及新疆建設(shè)兵團(tuán)的相關(guān)教育行政部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)、“能力提升工程”項(xiàng)目辦負(fù)責(zé)人、教育信息技術(shù)專(zhuān)家等200余人齊聚我校，參加由教育部教師工作司主辦、華東師范大學(xué)承辦的“能力提升工程2.0”正式啟動(dòng)活動(dòng)――2019年管理者高級(jí)研修班。
2019年管理者高級(jí)研修班啟動(dòng)
我校副校長(zhǎng)、全國(guó)能力提升工程執(zhí)行辦副主任戴立益首先致辭，他表示，“能力提升工程2.0”是落實(shí)國(guó)家戰(zhàn)略的積極行動(dòng)，也是擁抱未來(lái)教育的主動(dòng)探索，作為教育部下設(shè)的“全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程”執(zhí)行辦單位，華東師范大學(xué)將全面整合學(xué)校在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教育信息化領(lǐng)域的研究與實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)力量，為2.0時(shí)代“以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測(cè)評(píng)”等關(guān)鍵舉措貢獻(xiàn)智慧與力量。
我校副校長(zhǎng)、全國(guó)能力提升工作執(zhí)行辦副主任戴立益致辭
教育部教師工作司副司長(zhǎng)黃偉作了題為《創(chuàng)新機(jī)制提升教師信息素養(yǎng)，推動(dòng)教育信息化內(nèi)涵式發(fā)展》的專(zhuān)題報(bào)告。報(bào)告圍繞習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教師工作的重要論述以及《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》(中發(fā)[2018]4號(hào))等文件精神，從“踐行新思想”“落實(shí)大文件”“面向現(xiàn)代化”“啟動(dòng)工程2.0”和“筑牢責(zé)任網(wǎng)”五個(gè)方面全面闡述了“能力提升工程2.0”的啟動(dòng)背景和實(shí)施思路。
結(jié)合當(dāng)前教師隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展背景與現(xiàn)狀，黃偉從“圍繞整校推進(jìn)”“著力縮小差距”“引領(lǐng)發(fā)展方向”“升級(jí)服務(wù)體系”等四個(gè)層面的9項(xiàng)舉措詳細(xì)解讀了該工程的目標(biāo)任務(wù)以及主要特點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了各省、市、縣、校等各級(jí)教育行政部門(mén)要明確職責(zé)分工，做好各項(xiàng)規(guī)劃，全力保障工程2.0的順利實(shí)施。
教育部教師工作司副司長(zhǎng)黃偉作專(zhuān)題報(bào)告
能力提升工程2.0專(zhuān)家組組長(zhǎng)、華東師范大學(xué)開(kāi)放教育學(xué)院院長(zhǎng)閆寒冰教授認(rèn)為：“能力提升工程2.0”是對(duì)“能力提升工程1.0”的繼承和創(chuàng)新，對(duì)有效提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平、促進(jìn)學(xué)校信息化發(fā)展，給出了清晰的、系統(tǒng)的、富有實(shí)踐智慧的方案，并創(chuàng)造性提出了學(xué)校信息化推進(jìn)以及教師個(gè)體與學(xué)校整體同步發(fā)展的實(shí)踐思路。同時(shí)，能力提升工程2.0在面向智能時(shí)代的引領(lǐng)探索與推動(dòng)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的持續(xù)提升方面均有著力，腳踏實(shí)地鋪陳了實(shí)現(xiàn)教育公平的新路徑。
我校開(kāi)放教育學(xué)院院長(zhǎng)閆寒冰作專(zhuān)題解讀
為更好地破解實(shí)施重點(diǎn)和難點(diǎn)，閆寒冰對(duì)“能力提升工程2.0”發(fā)展測(cè)評(píng)指南進(jìn)行了詳細(xì)解讀，結(jié)合能力提升工程2.0的要點(diǎn)與挑戰(zhàn)，講解了校本研修考核的設(shè)計(jì)思路、特點(diǎn)以及評(píng)估方式，并結(jié)合三個(gè)具體的能力點(diǎn)考核規(guī)范案例，深入分析了“能力提升工程2.0”校本研修考核的基本要求。同時(shí)對(duì)校本應(yīng)用考核流程、考核應(yīng)用成果以及考核實(shí)施機(jī)制給出了建設(shè)性意見(jiàn)。
本次高研班由我校開(kāi)放教育學(xué)院承辦，為期三天，培訓(xùn)安排了能力提升工程整校推進(jìn)實(shí)施指南解讀、“三區(qū)三州”中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)分享、省級(jí)能力提升工程2.0規(guī)劃方案分享、學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃方案分享等環(huán)節(jié)，并通過(guò)小組研討、大會(huì)交流和專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)解答等形式，幫助參會(huì)代表進(jìn)一步明確能力提升工程2.0的實(shí)施方向、路徑和策略。
教育部教師工作司副司長(zhǎng)黃偉為專(zhuān)家組成員頒發(fā)聘書(shū)
另外，高研班還舉行了“全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程專(zhuān)家組”成立儀式，共計(jì)十三名專(zhuān)家受聘作為工程2.0專(zhuān)家組專(zhuān)家，為未來(lái)工程實(shí)施提供指導(dǎo)、評(píng)估等工作。
圖文、來(lái)源｜開(kāi)放教育學(xué)院 編輯｜劉露霞 編審｜郭文君
